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八年级语文上册《第2课 芦花荡》教案 新人教版

发布时间 : 2019-08-08  点击率:

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  《第 2 课 芦花荡》教案 一、讲授方针 学问方针: 1、识记沉点词语; 2、速读全文,复述全文 能力方针: 1、通过度析沉点文句,把握文中仆人公的性格特征; 2、感触感染品尝孙犁做品的艳丽清爽的笔调,秀丽隽永的气概。 德育方针: 通过本文进修,让学生对和平取豪杰有更为深刻全面的理解,树立我们的人平易近是豪杰的人 平易近的。 二、沉点难点 文中景物描写的妙处;老的豪杰性格 三、讲授:投影仪、录音机 四、讲授过程: 第一课时 (二)揭题解题,简介做者 做者引见:孙犁,现代小说家、散文家。省安平县人。1913 年 4 月 6 日生。1944 年正在 延安,他颁发了《荷花淀》、《芦花荡》等做品,以其清爽的艺术气概惹起了文艺界的注 意。《白洋淀纪事》是做者最负盛名和最能代表他的创做气概的一部小说取散文合集,其 中《荷花淀》、《芦花荡》等做品,已成为普遍传播的名篇,文艺界以至视其为现代文学 的一种气概门户的标记,视为“荷花淀派”的次要代表做。 (三)识记沉点字词: 提防 dī 竹篙 gāo 苇塘 wěi 疟子 yào 寒噤 jìn 呼喊 yāo 仄歪 zè 趴 pā 扒 bā 飒 sà 曲截了当 mò (四)全体: 1、放录音,学生跟读全文,复述故事内容 故事发生的时间:抗日和平期间; 地址:白洋淀地域; 故事的仆人公:老头儿——交通员 性格:过于自傲取自大 工作的起因、颠末取成果 2、老的豪杰性格:强烈的爱国抗日热情,老当益壮的气概;爱憎分明的强烈感 情;有怯无谋的豪杰行为;过于自傲自大。 (五)思虑品尝,具体阐发老的豪杰性格 1、爱国。老的豪杰性格,起首表示正在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上。 A、宿将近六十岁了,“满身没有几多肉,干瘪得像老了的鱼鹰”。按说该当正在后方安 度晚年,但他却像英怯的交通员。“那晒得干黑的脸,短短的斑白胡子却出格,那一 对的眼睛却出格敞亮”,这是一个抗日老豪杰的抽象。 B、他说“你什么也靠给我”,这是他的豪言壮语,可见,为平易近族抗和他尽心竭力,而 且充满自傲,他的爱国热情是如斯高涨。 1 C、 “编算着使本人欢快也使别人欢快的工作”,他英怯安闲,这不只由于他熟悉白洋淀 的地舆,有崇高高贵的“水上的能耐”,更是由于他具有爱国和豪杰气概,仇敌, 无所。老可以或许打破仇敌的,对于苇塘里面的步队斗争阐扬了主要的感化。 2、爱憎分明。老的豪杰性格,还表示正在他具有强烈的爱憎分明的豪情。对乡土、对 ,匹敌日步队,他如斯密意,对仇敌则满怀。他对大菱说:“他们打伤了你,流 了这么多血,等明天我叫他们十小我流血。”爱得深切强烈热闹,恨得,要血来 还,并且要叫鬼子用十倍的血来。正在老的认识中,咱中国人是白洋淀的仆人,他 对乡土充满豪情,对侵略者充满。 3、会商:课文中哪些内容表示了老“过于自傲和自大”的性格?这句话正在全文中起什 么感化? 老“过于自傲和自大”的性格正在课文中贯穿一直。 他对苇塘里的担任同志说:“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切安全”, 这句话充实表示他“过于自傲和自大”。 通过仇敌线,很是,而老“每天夜里,正在仇敌紧紧的水面上, 就像一个没事人,他按照早出晚归打鱼撒网那股安闲的表情撑着船,编算着使本人欢快也 使别人欢快的工作”,如许的悠然也充实表示他“过于自傲和自大”。送两个女孩进 苇塘,老认为满有把握,什么事也没有了,睡一觉吧。小女孩洗脸,老让她 洗,鬼子的小火轮探照灯射来,他仍是“不怕”,认为“照不见我们”。鬼子扫射机枪, 他仍是“不怕”,认为“他打不着我们”,不克不及不说他有点大意,这是过于自傲了。大女 孩子受了伤,流了血,这一次使命没有完成,他感觉丢人现眼,没脸见人,欠好意义去见 部队,他是过于自大了。 老发狠要为大女孩讨回,他向两个女孩子打了包票,他玩鬼子于掌股之间,诱鬼 子上钩,举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋,叫鬼子,讨回了,讨回了自大,这 场豪杰行为表白他是一直很是自傲、很是自大的。 “过于自傲和自大”这句话点出了老豪杰性格的焦点。这句话既有很是自傲自大的意义, 又有自傲过度、自大过度的意义。全文情节,老豪杰的全数功过,都是由这一点生发出来 的。 2、体味老头抽象的现实意义(和平的人平易近性问题) 老现实上成千上万的抗日军平易近的一个典型的代表,他的抽象意义正在于表白中国人 平易近是豪杰的人平易近,中国人平易近是不克不及够被降服的。 (六)教师小结 (七)功课 1、巩固字词 2、阅读课文,进一步体味 3、课后预习 第二课时 一、复习查抄 1、查抄字词 2、文中的老的豪杰性格: 3、做者用了什么方式来描绘这小我物的?请从文中找出响应的例子加以申明。 明白:表面描写、言语描写、动做描写、心理描写。 二、赏析课文中的景物描写,进一步体味本文的艺术特色 分组会商会商:小说的三要素别离是:人物、情节、,此中人物是最次要的要素?小 说创做最大的目标就是塑制人物抽象,而编织故工作节、衬着描写的目标则是为更好 地表示人物抽象而办事的。那本文的描写有哪些呢?如许描写有什么益处?请举例。 2 明白:(1)小说一开首一段的景物描写:“夜晚,仇敌从炮楼的小窗里,呆望着这黑 暗的大苇塘,天空的星星也像浸正在水里,并且要滴落下来的样子。到如许的深夜,苇塘里 才有水鸟飞动和唱歌的声音,白日它们是紧紧藏到窝里炮火去了。苇子仍是那么狠狠 地往上钻,方针仿佛就是天上。”(第 1 段) 【阐发】A、“仇敌”“炮楼”,点了然的氛围;而“星星也像浸正在水里”,像“要滴 落下来的样子”衬着了淀水的明亮明澈;星星反照正在淀水里,跟着轻风的轻拂激起层层涟 漪,使得星星也闪灼不定起来,因此给人以“要滴落下来”的。如许漂亮的天然, 是何等令人赏心顺眼啊! B、可是,仇敌侵犯